Institution et Liberté

La dimension politique de l'institution éducative reste pourtant omniprésente
dans les querelles et les réformes pédagogiques contemporaines. S'ensuit un
double conflit : sur la politique à mener à l'école, mais aussi sur le statut
du politique et des institutions politiques. L'enjeu des débats éducatifs est
donc de redéfinir les rapports entre l'être et le devenir des humains, de
décider si l'école doit fonctionner comme un relais de décisions de la société
civile ou comme une institution de l'espace public, si la liberté suppose
l'épanouissement d'une authenticité préexistante ou le développement d'une
autonomie à venir.